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政治与公共管理学院:召开“学习总书记3.18重要讲话精神 推进新时代思想政治教育专业建设”研讨会

发布者: [发表时间]:2019-03-28 [来源]: [浏览次数]:

首先,张吟梅从学科建设、人才培养、专业发展等方面介绍了我院思想政治教育专业的基本情况,并解释举行此次研讨会的目的,希望各位教师结合习近平总书记3.18重要讲话精神,拓宽思维,集思广益,探讨思想政治教育专业专业建设的问题。

 

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何光文认为,习近平讲话为思想政治课改革指明了方向。思想政治课作用不可替代,其关键在教师,建设要按照习总书记“六个要”、“八个相统一”的要求强化队伍建设,他从三全育人落实十大育人工程的角度,要求教师党员发挥骨干作用,为思想政治教育专业建设贡献力量。王明春表示,思想政治教育专业教师承担着双重任务,一方面,教师要将专业知识传授给学生,使扎实掌握专业知识,另一方面,教师要明确思想政治教育专业的培养目的,提高学生专业技能,为中小学输送合格的思想政治教育专业人才。思政教师杨锐谈到,思想政治教育专业坚持为当地中小学输送了大量师资,但由于如今中小学思想政治理论课改变较大,教材变动致使学院培养的人才与中小学实际教学需求脱节。如何加强培养中小学师资还需要与当地中小学有一个有效结合和衔接,特别是在教学技能技巧和课程变化体系方面有所了解,将大、中、小学思政类课程贯通起来。目前来看,学院思政专业学生对法制类知识掌握不深,教师对于学生该方向培养还不够,如果能通过研习基地,将专业教师派到中小学,就能更好掌握中小学思政类课程的发展方向,从而调整思想政治教育专业的课程安排。接着,杨福林表示,在当前形势下,思想政治理论课应扩大范围,专任教师应该改变传统教学思想,提升教师技能,通过结合自身的区位优势打造思想政治教育专业品牌,改变思想政治理论课程“同质化”现象。马东东从学生自身培养层面、专业发展层面、方向特色层面三个阐述专业建设,教师在理论课教授的同时,也应强化活动训练的目的性,通过对实践教学的凝练,帮助学生进行知识内化,而不是简单的知识信息传递。其他教师从教师角色、培养目的、师德师风建设等方面相继提出自己的看法。

最后,赵周对各位教师的提议表示肯定,他谈到,在当前国内外形势的大背景下,加强大思政工作建设变得愈加重要,高校教师承担着双重任务,更需要提高政治敏锐度,将思想政治理论课方案更加完善。对于我院思想政治教育专业,首先要接受专业师范性定位,拓宽视野,一方面从社会需求着手,培养中小学需要的人才;另一方面继续发挥学院考研优势,输送更多优秀人才继续深造。其次,要培养知识、能力、素质兼具的优秀人才,学院教师如何积极引导,从通识课程中挖掘资源,扎实学生基础理论,构建健全的人才培养体系,协同其他专业,共同发展。

(政治与公共管理学院 马琳娜)